COVID-19로 인한 학교 폐쇄로 인해 초등학교 아이들의 부모는 가정 교육자의 역할을 맡아야 했습니다. 아이들이 집에서 학습할 수 있도록 돕고 하루를 채우는 데 도움이 되도록 저는 아이들을 위한 14개의 무료 교육 웹사이트 목록을 정리했습니다.
PBS for parents는 아이들이 집에서 재미있게 학습하도록 돕는 방법에 대한 조언을 제공합니다. PBS kids는 수학부터 공예, 과학까지 다양한 주제를 다룹니다. PBS Kids 뉴스레터에 무료로 가입하여 매일의 활동과 팁을 받아보세요.
Scholastic은 4개 연령대(유치원 및 유치원, 1학년 및 2학년, 3학년 및 5학년, 6학년~9학년)를 위한 4주 분량의 교육 콘텐츠를 제공합니다. 어린이들은 책과 기사를 읽고, 비디오를 시청하고, 집에서 프로젝트를 만드는 방법을 배울 수 있습니다.
Scholastic은 또한 무료 워크시트(집에서 인쇄 가능), 과학 비디오 컬렉션, 그리고 아이들이 좋아하는 책 속 캐릭터와 소통할 수 있는 Home Base라는 앱을 제공합니다.
수학 학습 센터는 유치원부터 5학년까지의 학생들이 진로를 유지할 수 있도록 커리큘럼을 제공합니다. 수학을 재미있게 만드는 게임도 있습니다.
Fun Brain은 미취학 아동부터 초등학교 8학년까지의 어린이를 대상으로 수학, 독서, 온라인 책 및 학습 게임을 제공합니다.
세서미 스트리트는 어린 아이들에게 가장 좋습니다. 엘모와 같은 캐릭터가 나오는 재미있는 교육용 비디오가 많이 있습니다. 어린 아이들은 세서미 스트리트 온라인을 좋아할 것입니다.
Starfall은 유치원부터 초등학교 3학년까지 어린이 연령대를 위한 언어, 예술 및 수학 프로그램을 제공합니다. Starfall은 음소 인식, 체계적인 순차적 음성학 및 시청각적 상호 작용과 함께 일반적인 시각 단어를 강조하여 신진 독자를 가르치는 데 효과적인 것으로 입증되었습니다.
Rosetta Stone은 앞으로 3개월 동안 학생들이 프로그램을 통해 외국어를 무료로 배울 수 있도록 합니다. 아이들은 몰입을 통해 20개 이상의 언어 중 하나를 배우고, 진행 상황에 대한 피드백과 보고서를 받을 수 있습니다. 유치원생만큼 어린 학생도 이 도구를 사용할 수 있습니다.
이것은 꼬임이 있는 학습입니다. Old Farmer’s Almanac for Kids는 수수께끼, 퍼즐, 오늘의 질문, 흥미로운 역사적 사실의 타임라인, 하늘의 사건 및 날씨 상황을 특징으로 하며, 집에서 자녀와 함께 추적할 수 있습니다.
National Geographic Kids는 학생들이 집에서 세상을 탐험할 수 있도록 도와줍니다. 동물, 사람, 장소에 대한 재미있는 콘텐츠가 있습니다. 아이들은 게임을 하고, 퀴즈를 풀고, 실험을 배울 수 있습니다.
미키와 친구들의 팬이라면 Disney Jr. Educational을 방문하는 것을 좋아할 것입니다. 게임, 색칠 페이지, 비디오는 몇 가지 하이라이트입니다. 이 게임은 기억력, 손과 눈의 협응력, 색상 매칭 및 기타 정신 발달에 중요한 기술에 중점을 둡니다.
Wow in the World는 5~12세 어린이를 위한 NPR 팟캐스트로 과학과 기술을 탐구합니다. 전체 에피소드는 약 30분 또는 그 이하입니다. 주의력이 짧은 어린이는 “Two Whats?! and a Wow!”를 시청할 수 있습니다. 이 게임 쇼 스핀오프는 에피소드 길이가 10분 미만입니다.
비영리 단체인 Khan Academy는 2~7세 어린이를 대상으로 일년 내내 무료 교육 자료를 제공합니다. 수학, 과학 및 기타 주제에 대한 과정을 찾을 수 있는 좋은 사이트입니다.
BrainPOP은 비디오, 게임, 대화형 활동을 사용하여 초등학교와 중학교 학생들에게 과학, 사회, 건강, 예술 등 다양한 과목을 가르칩니다. 또한 원격 학습 환경으로의 전환을 가르치는 방법에 대한 부모를 위한 웨비나도 제공합니다.
Babbel은 유치원부터 대학까지의 학생들에게 3개월 동안 무료 언어 수업을 제공합니다. 대화와 반복을 통해 13가지 언어 중 하나를 배우세요.
음성 인식 기술은 아이들이 올바르게 말하는지 확인하는 데 도움이 되며, 개인화된 리뷰를 통해 아이들은 지식을 기억하는 데 도움이 됩니다.
