A tanuló agya nem egy üres lap, amelyre tudást írunk. Ez nem egy flash meghajtó, amelyre információkat töltünk le. És nem egy processzor hajtja végre a Python utasításait, amelyeket be kell tartani. A tanulás akkor következik be, amikor az agy bonyolult neurális hálózatai alkalmazkodnak a világhoz, a gének és a környezet közötti kölcsönhatás által. Akár korai gyermek-, akár serdülőkorban, a hagyományos tantervek és pedagógiák csekély mértékben adnak igazat a fejlődő agy rendkívüli dinamizmusának és összetettségének. Professzorként és szülőként éppúgy bűnös vagyok, mint a legtöbb felnőtt, mert azt hiszem, hogy a gyerekeket saját képünkre, időbeosztásunkra, módszereinkre formálhatjuk. Ha csak hallgatnának, ahelyett, hogy a saját dolgukat csinálnák, és olyan hibákat követnének el, amelyeket el kell kerülniük, akkor felnőnének, hogy megvalósítsák álmainkat.