모든 사람은 학교 시절을 회상합니다. 대개는 그들의 삶을 개선하고 교실 벽을 초월한 영향력을 미친 한 선생님에 대한 이야기입니다. 그들이 당신을 더 강하게 만들었든, 재능을 보여줄 무대를 제공했든, 아무도 당신을 믿지 않았을 때 당신을 믿었든, 그들은 당신의 기억에 움푹 들어간 자국을 남겼습니다.
마찬가지로 역사는 많은 인도 교육자들이 그들의 작업을 통해 시스템에 혁명적 변화를 가져왔고, 오늘날 우리가 아는 위대한 인도인들을 만들어 낸 것을 보아왔습니다.
그런 9명의 교육자를 살펴보겠습니다.
1. 조티라오(Jyotirao)와 사비트리바이 풀레(Savitribai Phule)
여아의 교육권을 옹호하는 선구자였던 이 부부는 1848년 인도 최초의 여아 학교를 열었습니다. 사비트리바이는 인도 최초의 여교사로 평가받고 있습니다. 이 학교는 첫날에 서로 다른 사회적 배경을 가진 9명의 여아가 등록하면서 화제가 되었고, 이는 부부가 해낼 놀라운 업적에 대한 선례가 되었습니다.
이러한 영예에 안주하지 않고, 이 두 사람은 1848년과 1852년 사이에 푸네와 그 주변에 더 많은 학교를 열었습니다. 그들은 달리트 커뮤니티의 아이들이 이 학교에서 우선권을 받도록 하는 데 전념했습니다. 결국 야간 학교도 설립되었습니다.
두 사람은 교육과 더불어 인도의 소외된 지역 사회와 임신한 과부의 복지에 관심을 두었습니다. 후자는 Jyotirao가 자신의 집에 연 센터에서 돌보았습니다.
2. 파티마 셰이크
인도 교육에 대한 조티라오와 사비트리바이의 기여는 널리 인정받고 있지만, 여기서는 이 대의에 중요한 역할을 한 여성의 이야기를 소개합니다. 파티마 셰이크는 인도 아대륙 최초의 무슬림 여성 교사였습니다. 사회 개혁자로서 그녀의 역할은 사회에서 소외된 여성과 어린이에게 교육을 제공하는 데 중점을 두었습니다.
전기 작가 리타 라마무르티 굽타에 따르면, 그녀는 사비트리바이의 오른팔 역할을 했습니다.
파티마는 사비트리의 부관이었고, 사비트리가 몸이 좋지 않거나 더 많은 여학생이 학교에 다닐 수 있도록 선거 운동을 해야 할 때면 학교의 교장 선생님이 되었습니다.
3. 세투 락슈미 바이
트라반코어의 마지막 통치 여왕인 세투 락슈미 바이에 대한 언급과 함께 자주 등장하는 흥미로운 일화는 그녀가 대학에 다니는 여학생들을 그녀의 궁전에서 차를 마시러 초대했다는 것입니다. 이 인센티브는 효과가 좋았고 많은 젊은 여학생들이 고등 교육을 추구하도록 이끌었다고 합니다.
여성이 성공의 정점에 도달하도록 하려는 그녀의 노력은 거기서 끝나지 않았습니다. 그녀의 통치 기간 동안 그녀는 지방 직책에서 일하는 여성이 정부 기구의 일원으로 승진하도록 했습니다. 이를 통해 그들은 정책 프레임워크에 대해 의견을 제시할 수 있었습니다.
여성들이 다양한 교육 과정을 탐색할 수 있도록 하려는 의도로 군주는 1927년에 여학생에게 법학 공부를 개방했을 뿐만 아니라 트리반드룸 여자대학에서 역사, 자연 과학, 언어, 수학 수업을 시작하도록 명령하기도 했습니다.
4. Sarvepalli Radhakrishnan 박사
인도의 두 번째 대통령(1962-1967)으로서의 사르베팔리 라다크리슈난 박사의 역할은 잘 알려져 있지만, 오늘 우리가 기념하는 것은 인도 교육자로서의 그의 뛰어난 경력입니다. 그의 업적은 의심할 여지 없이 인도의 교육 및 정치 지형에 지울 수 없는 영향을 미쳤습니다. 사실, 교사의 날은 그의 생일을 기념하고 교사들이 사회에 기여한 것을 기립니다.
그는 인도에서 교육받을 권리와 교육 원칙이 사회를 변혁하는 도구라는 생각을 굳게 믿었습니다. 라다크리슈난은 평생 동안 다양한 학술 위원회에서 활동했습니다. 마드라스 대통령 대학 철학과(1909), 마이소르 대학 철학 교수(1918), 캘커타 대학 철학 교수(1921)였습니다.
그의 강의는 하버드 대학교, 옥스퍼드 대학교, 맨체스터 칼리지의 무대에 올랐습니다. 1931년 그는 교육에 대한 공로로 조지 5세로부터 기사 작위를 받았습니다.
5. APJ 압둘 칼람
우리 시대의 가장 위대한 교육자들을 떠올릴 때 전 대통령 APJ 압둘 칼람에 대한 찬사를 빼놓을 수 없습니다. 그는 인도 교육계에 큰 족적을 남겼으며, 그의 생일인 10월 15일은 세계 학생의 날로 기념됩니다.
이 멀티 하이픈의 경력은 그가 과학자, 리더, 교사, 엔지니어의 역할을 하는 것을 보았습니다. 하지만 그의 가르침에 대한 사랑은 다른 모든 직업을 통해 빛났습니다. 그는 그것에 너무 열정적이어서 인도의 11대 대통령 임기를 마친 후 다시 가르치는 일로 돌아왔습니다.
학생들의 질문에 재치 있고 솔직하게 대답하든, 꿈을 추구하도록 격려하든, 혹은 겸손함의 중요성을 강조하든, 칼람은 근본적으로 교사였습니다.
그는 항상 “실패하더라도 절대 포기하지 마세요. FAIL은 ‘학습의 첫 시도’를 의미하기 때문입니다. 끝은 끝이 아닙니다. 사실, END는 ‘노력은 결코 죽지 않는다’는 뜻입니다.”라고 강조했습니다.
6. 고팔 크리슈나 고칼레
인도인 최초로 졸업을 마친 고칼레의 업적은 잘 알려져 있습니다. 이 자유의 투사는 학업적 능력뿐만 아니라 다른 사람들에게 지혜를 전수한 것으로도 칭찬을 받습니다.
졸업 후, 고칼레는 푸네로 이사하여 학교에서 일했고, 그 후 퍼거슨 대학에서 역사와 정치경제학을 가르쳤습니다.
그는 영어에 능통한 사람이 많지 않았던 당시에 영어를 구사하고 능숙하게 구사한 것으로 칭찬을 받았습니다. 그는 대중 연설과 기사를 통해 영국의 통치에 반대하는 자신의 이념을 제시했습니다. 고칼레의 상징적인 경력은 1905년에 설립된 ‘인도의 하인 협회’에서 시작한 학교, 도서관 및 수업을 통해 배경에 관계없이 인도인에게 봉사하는 데서 시작되었습니다.
그는 교육권과 의무교육에 대한 강력한 옹호자였다. 1911년 3월 16일, 그는 정부에 6~10세 남녀 모두에게 초등교육을 제공해야 한다고 제안하는 법안을 준비했다.
7. 사를라 데비 차우두라니
가장 유명한 교육자 중 한 명인 차우두라니는 타고르 가문과 관련이 있었습니다. 그녀의 부모는 다작 작가였습니다. 그녀는 역사에서 페미니스트, 여성 교육 옹호자, 정치 활동가, 여성 교육을 장려한 조직 ‘바라트 스트리 마하만달’의 선구자로 묘사됩니다.
회원 자격은 카스트, 인종 또는 계급에 관계없이 모든 여성에게 개방되었으며, 가입비는 1루피에 불과했습니다! Chaudhurani는 또한 캘커타에 있는 여학생을 위한 학교인 ‘Bharat Stree Shiksa Sadan’을 시작했습니다.
가족은 고등 교육을 장려했고 Chaudhurani는 당시 몇 안 되는 여성 졸업생 중 한 명이었습니다. 그녀는 우수성으로 Padmavati Gold Medal을 받았습니다. 그러나 그녀의 위력은 학업 과목에만 국한되지 않았습니다. 그녀는 또한 페르시아어, 프랑스어, 산스크리트어에 능통했고 아주 어린 시절부터 문학, 음악, 예술 분야에서 뛰어난 성과를 보였습니다.
8. 마단 모한 말비야
저명한 교육자이자 사회 개혁가인 마단 모한 말라비야는 교육이 경제적 발전의 열쇠라고 믿었습니다. 그는 교육을 전파하고 기관을 설립하기 위한 그의 작업을 통해 이를 보여주었습니다.
말비야는 학생들이 계급이나 배경에 관계없이 함께 모여 학습할 수 있는 전통적인 인도 지식 시스템을 자랑으로 여기는 바나라스 힌두 대학(BHU)을 설립하는 데 중요한 역할을 했습니다.
바나라스 힌두 대학을 설립한 후, 말비야는 1929년에 대학의 여자 단과대학 설립을 발표했습니다. 그는 교육을 도구로 사용하여 여성에게 힘을 실어주겠다는 확고한 결의를 가지고 있었고 여성을 미래 세대의 영향력 있는 사람으로 보았습니다. 그의 노력은 교육에 혁명적인 변화를 가져왔습니다.
9. 베굼 로케야 사카와트 호세인
호세인은 교육에서 여성에 대한 관점이 보수적이었던 시기에 태어났습니다. 호세인의 형제들은 공부하도록 격려받았지만, 호세인과 그녀의 자매는 그렇지 않았습니다. 하지만 이러한 좌절에도 불구하고 그녀는 아직 포기할 준비가 되어 있지 않았습니다.
당시 소외받고 있던 무슬림 여성들이 교육과 경제적 독립을 통해 힘을 얻을 수 있다고 생각한 호세인은 1909년에 단 5명의 학생으로 바갈푸르에 무슬림 소녀들을 위한 학교를 시작했습니다.
그녀가 캘커타로 이사했을 때, 그녀는 1911년에 8명의 학생과 함께 집에 Sakhawat Memorial Girls’ School을 세웠습니다. 1931년에 학교는 High English Girls’ School로 승격되었습니다. 그녀를 기다리고 있는 반발을 알고 있었지만, Hossain은 굴하지 않는 사람이었습니다.
그녀는 무슬림 소녀들이 학교에 다니도록 격려하기 위해 여러 가지 어려움에 맞서 싸웠고, 부모들에게 교육이 소녀들에게 유익하다고 설득했으며, 심지어 소녀들을 관찰하는 동안 학교를 오가는 마차를 마련하기도 했습니다. 휘장 (여성을 낯선 사람으로부터 가려내는 종교적 관행).
Khushi Arora 편집
