在 “为什么学生不喜欢学校？” 认知科学家Daniel T. Willingham探索了有效教学和学习的认知原则。在数十年的心理学和神经科学研究中，Willingham揭示了课堂上发生的心理过程。他提出了九种基本原则，涵盖了记忆，注意力，理解和实践作用等主题。通过将复杂的科学发现转化为可访问的语言，他为教育者提供了路线图，以增强学生的参与度并促进更深入的学习。威灵汉（Willingham）研究了为什么对学生来说很难思考，并解释说，尽管人类自然好奇，但我们并不是自然的好思想家。他讨论了教师如何创造条件，使学习变得更加愉快，更有效，强调讲故事，解决问题的重要性以及在先验知识上的基础上。这本书充满了可以改变课堂教学的实践示例和应用程序。
